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　　寓言故事，主要通過一些動物擬人化的描寫來揭示事物現象的本質，并且說明一個深刻的道理。有的寓言會揭露和諷刺現實生活中某些不良的社會現象，從而給子人們勸告和警示。往往故事的結尾都會有闡明整篇文章寓意的話。除了個別學校初試中會嚴格限定詩歌朗誦，其他學校一般沒有限制，所以很多考生都會選擇寓言故事參加初試。雖然很多寓言故事最后都會有闡明故事主題的話，但是考生在準備時，也應該同準備其他類型的朗誦作品一樣，深入分析作品，用從體驗到體現的方式去做，這樣才能將寓言故事中的人物形象和寓意更生動地表現出來。下面就以俄國作家克雷洛夫的寓言《狗的友誼》為例看重告訴大家在準備寓言朗誦時應該如何去做：

　　《狗的友誼》

　　克雷洛夫

　　(講述者語氣)波耳卡和巴爾鮑斯在廚房的窗口下曬太陽。雖說他們在院門口看家比較來得合適，可是他們已經吃得飽飽的，而且這兩只狗都是彬彬有禮，白天對誰也不亂叫，這樣，他們倆縱情談起各種事情來了。談到狗的職務，壞事情，好事情都談，最后談起友誼來了。

　　“還有什么更快樂的呢?”(嚴肅正經)波耳卡說，“除了跟朋友真心誠意地一起生活，什么事都能互相合作，同喝同吃，全力保衛咱同類，(這句話要讀得柔一些，仿佛已經沉漫于美妙生活的想象中)最后，互相了解地看看(神秘的語氣)，抓緊幸福的一刻安慰朋友和讓朋友愉快，把整個自己的幸福放在朋友的幸福上!(語速加快)如果我們能夠建立這樣的友誼，我敢大膽說一句，我們就不會覺得時間的過去了。”(自負的語氣)

　　“當真嗎?這倒挺有意義!”巴爾鮑斯回答它。“波耳卡努什卡，我(停頓)早就很痛心，你我雖然同住一個院子，我們簡直沒有一天不打架，這究競為了什么呢?感謝我們的主人，我們從來不餓肚子，住得又很舒服!而且，說來真慚愧，狗的友誼自古就傳為美談，然而狗與狗之間的友誼，真好像(停領)人與人之同的友誼，幾乎從來沒有看到過。”

　　“在這年代，我們來做現代友誼的模范吧!”(上揚的語調)波耳卡喊道，“我們來握手吧!”(果斷的語氣)“來吧!”接著兩個朋友就擁抱和接吻起來，高興得不知把對方比誰好，“我的俄瑞斯忒斯!”——“我的波拉得斯!”(要讀得親切、自然、熱烈，好像真的沉漫在友誼的幸福中)爭吵、忌妒、惡意都給滾開吧!(語調升高，使讀者感到友誼真的已經建立)

　　不幸，(停頓)這時候廚子從廚房丟出來一根骨頭。(講述者的敘述語氣)于是兩個朋友爭先向它飛奔過去，友誼與和睦都到哪兒去了?俄瑞斯忒斯和波拉得斯對咬起來，只見一蓬蓬的狗毛在飛揚，最后好不容易用了水才把它們沖開了。

　　世上到處都充滿這樣的友誼，對于現在許多朋友們來說，這并不算罪過，在友誼中幾乎都很相好;叫起來，大家好像一條心——然而只消丟給它們一根骨頭，就會像狗兒一樣!(闡明主題寓意，因此要讀得嚴肅深沉)

　　【朗誦提示】

　　這篇寓言故事，首先從文章的最后一段就可以看出，作者想表達的中心思想就是揭露和諷刺人類之間虛偽的友誼。通過兩只狗擬人化的處理，作者把兩只狗和現實生活中的人與人之間口是心非、自私自利、表里不一的行為結合起來，又用了強烈的對比手法，因此就使這篇寓言故事具有了很強的一個諷刺性。這里要特別提示的是，考生在朗誦類似的寓言故事時，對于這種兩種角色的文章，一定要將兩個人物形象進行一個區分，最簡單的首先可以用不同的音色將它們區分開來。比如波耳卡這個人物考生朗誦時可以用粗一些的聲音，而巴爾鮑斯則可以用細聲尖酸的口吻朗誦。旁白則是講述者的身份，考生用白己的聲音朗誦即可。這里括號中的文字是給大家一個基本處理這篇文章的提示記住，一切關于文章的處理，都是建立在理解全文的基礎上，也就是分析作品后的基礎上，考生切勿只看提示部分，而忘記自己需要做的朗誦前的工作。此外，除了上述括號中的文字需要著重強調，兩種形象也可以加入適當的形體動作作為輔助朗誦。在敘述部分也要把握好作為朗誦者的身份，做到人物與人物之間、人物與朗誦者之間靈活轉換。

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