中影人表演學(xué)院老師教你如何理解臺(tái)詞朗誦

來源：中影人藝考表演學(xué)苑發(fā)布時(shí)間：2018-10-16

　　“不瞪眼、不面癱、有表情、能哭”已經(jīng)成了評(píng)價(jià)一個(gè)演員是否有演技的基礎(chǔ)要素，而表演的另外一面“臺(tái)詞”，正在被從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)剝離出去，臺(tái)詞正在成為配音演員的工作。以至于當(dāng)《聲臨其境》這檔節(jié)目中有演員秀了一把臺(tái)詞功底后，就讓觀眾有了發(fā)現(xiàn)新大陸的感覺。但在臺(tái)詞老師們的眼中，臺(tái)詞和表演素來不可分割。今天就讓中央戲劇學(xué)院表演學(xué)碩士麻公博老師來給大家說說，目前影視臺(tái)詞表演的困境以及表演藝考中的臺(tái)詞是否就是播音藝考中的朗誦。

　　“表演和臺(tái)詞就好比一個(gè)手心一個(gè)手背。用配音演員，其實(shí)是把這件事割裂了，變成了兩個(gè)巴掌。”中影人藝考麻公博老師說。“國外配音演員大多受過表演訓(xùn)練，但國內(nèi)不少配音演員學(xué)的是播音主持，配音時(shí)容易過于‘拿捏’”，麻公博老師認(rèn)為，缺乏表演訓(xùn)練會(huì)讓配音演員難以應(yīng)對(duì)不同的角色，而很大一部分人認(rèn)為，表演藝考的臺(tái)詞其實(shí)就是播音中的朗誦。

麻公博老師臺(tái)詞課堂

　　其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，臺(tái)詞和播音中的朗誦雖有共同點(diǎn)，但區(qū)別也是很大的。首先，我們先說臺(tái)詞和播音的共同性。

　　有過一些表演或播音基礎(chǔ)的同學(xué)都應(yīng)該知道，這兩門學(xué)科其實(shí)都是需要同學(xué)用心去感受去創(chuàng)作的，不管是表演還是播音，都是需要你利用豐富的情感去感受，然后以自己的方式去進(jìn)行合乎情理的表達(dá)。反之，如果你沒有利用自己的真切情感，只是通過機(jī)械的表情來傳述的話，那么你的播音及臺(tái)詞便是一種充滿了虛假的失敗狀態(tài)。一名播音員或者一名演員，在進(jìn)行正式演出之前，都會(huì)拿到一份稿件(劇本)，拿到手后做什么?這是很多同學(xué)都比較困惑的問題，其實(shí)很簡單，就是讓你進(jìn)行理解分析，并創(chuàng)作出來。我們都知道稿件(劇本)只是白紙黑字，它并不是一個(gè)具有生命力的東西，它既不能動(dòng)，也不會(huì)說。所以我們要將其中的文字，演繹成一位有血有肉有感情的人，這就是一名播音員及一名演員需要去做的。當(dāng)然具體的一些技巧性問題，以后再與同學(xué)們分享。

　　再說一些播音和臺(tái)詞的區(qū)別有哪些?

　　記憶中的一句話讓我感到十分有道理，播音時(shí)的狀態(tài)是“我就在”，表演時(shí)的狀態(tài)是“我就是”。怎么去解釋這句話呢?麻老師認(rèn)為，播音是在固定的場所，例如：電臺(tái)播音間、電視直播間、戶外采訪報(bào)道等等，但同時(shí)播音也是需要播音員進(jìn)行創(chuàng)作的，無論身處何處播音員要始終處于“我就在”的狀態(tài)，就是站在稿件或事件當(dāng)事人的情況下，以豐富的情感去進(jìn)行一種“固定的表達(dá)”。而臺(tái)詞呢?我們都知道，一名演員在演戲時(shí)，一般都是飾演的劇本中的人物，而那個(gè)人物并不是他自己，但演戲最基本的就是要認(rèn)真投入，給觀眾的感覺就是“我就是”這個(gè)人物的感覺，所以當(dāng)你說臺(tái)詞的時(shí)候，你就是這個(gè)人物，而不是像播音員那樣站在另一個(gè)角度去說去分析某件事。因?yàn)槟阋層^眾看到你的內(nèi)心，一種由內(nèi)而外的情感抒發(fā)，這就是臺(tái)詞和播音的區(qū)別。

　　以上，就是老師分析的臺(tái)詞與播音的一些簡單見解，也希望有不同見解的同學(xué)，大家能夠各抒己見，我們一起來分析臺(tái)詞與播音究竟有哪些區(qū)別?

麻公博老師臺(tái)詞課堂