朗讀是訓練口才和閱讀能力的重要內容，通過朗讀，能直接而深刻地領會文章內容，也可以領略文章韻味、氣勢和感情色彩，深入理解文章語言運用的微妙之處，從而提高自己書面和口頭的表達能力。
同時，朗讀是考察學生對課文理解程度和檢查講讀效果的一種良好方式。朗讀教學要遵循一定的規(guī)則。
下面就是今天中影人教育老師給大家分享的關于藝考朗誦的方法技巧，僅供大家參考。
一、藝考朗誦的方法有哪些?
1、目標要明確，有的放矢。
朗讀前應給自己有一定的要求。在初讀前，讀準字音、讀準句讀、讀通讀順課文。也可設計幾個簡單的思考題，讓自己有目的地去朗讀，在讀中感知課文內容。對于自學性朗讀，要將全文讀完、讀好，切不可做個讀的樣子，匆匆過場，草草收兵。對于美讀，不僅要讀準語音、節(jié)奏和語調，還要讀出感情，讀出語言氣勢，并把握朗讀的速度，從而達到聲情并茂的程度。
這樣，才能進入語境，體驗文章的語言美和情感美。對于分角色朗讀，應該讀出人物的個性。在初步理解基礎上的表達性朗讀，要留足夠時間讓自己試讀、練讀，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣，切不可未準備好就倉促上陣。
2、方法要靈活，形式多樣。
朗讀的形式多種多樣，不一而足，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。
美讀，即表情朗讀。這種朗讀方式可以創(chuàng)設情境，對語言和意境較優(yōu)美的詩歌和散文較為適合。自己可根據網上播音主持人朗讀的范本來對比自我朗讀所欠缺的。在聽的過程中，邊聽邊領會文章中所表達的思想感情，然后自我朗讀，可以讓學生明白該如何讀，從而領悟文章的內涵，使學生感受到朗讀的樂趣。
分角色朗讀。這種朗讀方式對戲劇作品和小說中的對話描寫的語段較為合適。它有利于自己對作品中的人物性格和人物思想感情的把握。
配樂朗讀。歌曲有著優(yōu)美的旋律，又有著美好的意境，配上樂曲來朗讀，可以營造情境，使自己能夠盡快進入角色，活躍課堂氣氛，愉悅學生的心情，提高學生的注意力，有助于理解課文內容。進行配樂朗讀時，應注意樂曲的意境、格調和旋律，它們應與課文內容相協調。
誦讀，即背誦。這種朗讀方式適合于古詩文教學。當自己對文章的內容已有了較深刻的理解時，在朗讀時增強語感，積累名言佳句，體驗藝術魅力，陶冶思想情操，提高審美能力，養(yǎng)成高雅氣質。
3、過程要合理，循序漸進
在朗讀過程中要由簡到繁，由易到難，由一般訓練到實用訓練，循序漸進。朗讀訓練有它的適度，即階段性。這樣來說，基本要求是用普通話正確朗讀，較高要求即順暢朗讀，最高要求即傳神朗讀。
具體的訓練過程可分為：口齒清楚、停頓適當、語氣連貫、語調自然、速度適中、完美和諧。
因為在理解過程是一個不斷接受、補充、整合而構建的過程，需要反復觀察、比較和練習。一開始，自己不一定都能對朗讀產生很強烈的欲望，其朗讀技巧也不一定很熟練。但如果自由地練習，充分地交流討論，反復地比較和揣摩，就能不斷地提高認識，加深理解。
而當自己一旦達到充分理解且又經過反復練習形成了技能技巧，確信自己有能力達到熟練自如時，自然就會躍躍欲試。此時創(chuàng)造性地朗讀，如表演讀、有感情地朗讀、誦讀等，就能取得較好的效果。
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