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朗誦是表演專業藝考必考的一項內容，朗誦能夠幫助考場老師發掘學生的臺詞功力，是選拔學生的一個參考點！今天中影人藝考表演培訓學院給大家分享點干貨即表演藝考朗誦環節的九要和九不要，下面我們一起來看看！

一要：做好充分的準備。包括熟悉材料，理解材料，處理材料和表現材料;也包括外部的，內心的，技巧的，生活的準備。

不要：臨時抱佛腳，千萬不要拿一篇稿子念，照本宣科，千萬不要拿著朗誦材料讀誦，這是一種自然行為，那肯定要被淘汰的。

二要：朗讀好必須反復通讀全文，首先理解它，這樣，才可能完成好它。

不要：只背誦這一片斷，只片面了解字面的意思。絕不只是把材料背下來就行。

三要：投入，深入到作品中去，以作者的身份說話，并把自己的生命擺進去。

不要：僅僅用聲音，客觀冷漠地描述，也不要聲嘶力竭地大喊大叫，不要拿腔拿調，用刻板的語言形式去朗誦。

四要：真實，真誠，真摯，生活化。這是語言表達要遵循的優先原則。虛假造作是表演的大敵，也是朗誦的大敵。

不要：“表演”朗誦，不要讓人感到是在那里裝腔做勢，玩弄處理。

五要：在規定的三分鐘內朗誦一篇較完整的作品，將考生的表演素質，表演魅力充公展示出來。

不要：不做任何處理地朗誦很長的作品，以至于太平淡，以至于沒有高潮，以至于不豐富，最不該的是三分鐘的朗誦根本沒表達出該考生的特點，優點，素質，魅力。

六要：既要真實，講生活，也要講技巧，講魅力。真實，生活的層面不少考生都做得不錯，那么考場上比的就是技巧，感覺與魅力了。

不要：考場上的朗誦不要平庸，不要一般化，既要打“假”，也要打“水”。

七要：深入地分析，豐富，開掘規定情境，特別是對人物關系的開掘與處理。

不要：簡單化，表面化。只是念出與表達材料字面上表層的意思。不去開掘蘊藏在字里行間深邃的底蘊。不去深挖朗誦材料中看不見的，用語言表達不出來的，但去構成人物精神實質的東西。更不要膚淺地理解規定情境與人物關系，做表面文章。

八要：講層次，講變化，講輕重緩急，講高低起伏，使朗誦豐富，富于魅力。

不要：平鋪直敘，平平淡淡，既沒有高低徐緩，也沒有抑揚頓挫。

九要：講語言節奏的變化，要有激情，將朗誦推向高潮。

不要：忽視朗誦的節奏，不要讓好的朗誦變成淡而無味，死氣沉沉。要知道朗誦的節奏至關重要。

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